教師資格考改成一年考兩次，加考規劃在 2027 年 1 月 27 日、簡章預計 11 月底公告：教育部說沒考過的半年後就能再考，1 月修畢的師資生能否趕上要看簡章

趨勢新聞2026 年 10 月 29 日

在台灣想當國中小、高中或幼兒園老師，修完師資課程後要先考過一場全國考試「教師資格考試」（大家常叫它「教檢」），過去一年只辦一次，固定在 6 月。教育部 10 月 29 日宣布改成一年辦兩次，第一場加考訂為 115 年度第 2 次考試，規劃在 116 年（2027 年）1 月 27 日星期三舉行，具體日期與報名簡章預計 11 月底公告在考試網站。教育部說，改制是為了縮短等待：有些師資生 1 月底就能畢業，過去要等到 6 月才有考試；前一次沒通過的人，「半年後即可再次報考」。今年 6 月那場應到 10,426 人。本站的讀法：多一場考試，可能讓其中一部分人的考試、實習與找工作時程往前移，但有多少人用得上，現有資料估不出來。

這篇依序回答三件事：這場考試在當老師的路上卡在哪裡、改成兩次後誰的時間變短、還有哪些細節要等 11 月底的簡章。

先講清楚：當老師要過哪幾關

依現行《師資培育法》第 10、11 條，一般的路是這樣：先在大學修完師資職前教育課程（簡單說就是師資培育學程），拿到修畢證明才能報考教師資格考試；考過了，才能向學校申請半年的全時教育實習，在中小學或幼兒園的輔導老師指導下，實習教學、導師（級務）、行政與研習；實習及格、也有學士以上學位，再由師資培育的大學造冊送教育部發教師證書。依第 15 條，拿到證書還不等於有教職，除了依規定分發的公費生，都要再參加學校或幼兒園辦的教師公開甄選（教甄）。

一年只考一次時，錯過了這一場，後面的實習與找工作就可能跟著晚一年（本站的讀法）。教育部新聞稿舉的例子是：有些師資生因為修課進度，1 月底就能畢業，卻要等到同年 6 月才能考。以今年為例，115 年度考試在 6 月 14 日舉行，當天到考 9,813 人，到考率 94.12%，教育部當時公布成績訂在 7 月 29 日放榜。

改成兩次，誰的時間變短

教育部新聞稿提到兩種人。一種是因修業進度 1 月底就能畢業的師資生，新聞稿說要讓有志當老師的人多一次考試機會。另一種是前一次沒通過的人，新聞稿的說法是提供「半年後即可再次報考」的機會。教育部另外說，1 月這場考過的人，後續半年的教育實習期程會規劃彈性調整，讓他們早點完成訓練、進入職場。

本站的讀法，用一個假設的例子看差別：一位 2026 年 6 月沒考過的考生，照舊制下一次機會是 2027 年 6 月。改制後，如果加考照規劃舉行、他也符合簡章資格，2027 年 1 月 27 日就能再考，距離今年 6 月 14 日那場約七個半月。考試網站 8 月已公告 116 年度那場訂在 2027 年 6 月 13 日，所以 2027 年上半年預計有兩場，相隔不到五個月。

本站的讀法：考試變多，縮短的是等待時間；這份新聞稿沒有宣布調整考科或通過標準，不能因此說考試變容易。至於家長關心的師資供給，1 月考過、實習提前的人，有機會早一點趕上教甄，但教甄的時間由各校與各縣市排，最後能多補進多少老師，現在的資料算不出來，本站不做推估。

還要等簡章才知道的事

新聞稿用的字是「規劃」，具體實施日期和詳細簡章，教育部說預計 11 月底公告在考試網站；本站 10 月 29 日查看時，網站的重要日程頁仍寫「115年度教師資格考試尚未開放報名」。以下幾件事，本站讀到的官方文件都還沒寫：

• 誰能報 1 月這場：法規要求取得修畢師資職前教育證明才能報考。1 月底才畢業的人，能不能趕上 1 月 27 日這場，要看簡章怎麼認定修畢證明與報名截止日。
• 實習怎麼調：新聞稿只說「彈性調整」半年實習期程，沒寫從哪個月開始、要不要另外申請。
• 報名費、考區、考科安排：這次加考的部分，本站讀到的官方文件沒有寫，要看簡章。
• 之後每年的兩場是不是固定 1 月與 6 月：新聞稿只寫每年辦兩次，以及這一次的日期。

回到開頭那位 1 月修完課的師資生：改制讓他有機會提早幾個月應考，能不能真的用上，要等 11 月底簡章寫出報考資格和實習安排才能確定。